12日，我市97494名考生開始中考。今年全市52所高中共招生58834人，中職學校計劃招生36996人，高中階段學校招生計劃總共95830人，98%的考生能享受高中階段教育。盡管包括中職在內(nèi)的招生計劃能夠滿足考生升學的需要，但現(xiàn)實卻是，進高中名校依然是考生及家長的首選，讀普通高中是退而求其次，上中職學校屬無奈之舉，擇校之風漸長……
　　高中名校成家長們的首選

　　在過去兩天里，張女士每天起床后做的第一件事就是早早地給孩子準備早餐。今年孩子中考，兩天來，她都堅持將孩子送到考點，回家做好飯等著孩子回來吃。“一直沒問孩子的成績怎么樣，但希望他能考好。”對于兒子的成績，張女士并沒有太多的自信，“孩子成績處于中上游，考上高中不成問題，但想要考上臨沂一中就難了。”

　　張女士口中所說的臨沂一中歷來都是中考生心目中的“圣地”，因為教學質(zhì)量高，升學率高，學生們都以能夠考上這所高中名校為榮。這里聚集了包括蘭山區(qū)以及周邊縣區(qū)在內(nèi)的很多成績最好的學生，競爭之下，每年的錄取分數(shù)線要遠遠高于其他學校。2011年的高中錄取中，臨沂一中以693分的高分位列榜首，全市公辦高中最低錄取分數(shù)線平邑第七中學的分數(shù)線僅為260分，兩者相差433分。

　　今年臨沂一中南北校只計劃招2240人。“我目前最大的愿望就是孩子能考上臨沂一中。現(xiàn)在大學生就業(yè)壓力大，考不上好高中就考不上好大學，考不上好大學就找不到好工作。”張女士表達了自己的看法。記者在采訪中了解到，有張女士這樣想法的家長不在少數(shù)。

　　上中職學校是無奈之舉？
　　畢業(yè)生找工作真的很難嗎？“我們學校的學生已經(jīng)被各個企業(yè)招聘完畢，很多來招聘的企業(yè)都沒招滿。”13日，臨沂高級技工學校的一名負責人告訴記者。學費低、就業(yè)率高、每年1000多元補助……對于中考生來說，中職學校應(yīng)該是不錯的選擇。但現(xiàn)實情況卻是中職只是家長們退而求其次的無奈之舉。

　　在采訪中記者了解到，職業(yè)學校每年招生的壓力都很大，暑假期間，學校的老師們都會為此奔波，有的學校甚至給老師下達招生計劃，完不成任務(wù)的將被經(jīng)濟處罰。盡管如此，很多職業(yè)學校也都“吃不飽”。根據(jù)臨沂市教育局的數(shù)據(jù)顯示，2011年我市中職學校招生計劃數(shù)為38665人，但實際招生數(shù)為29073人，全市出現(xiàn)了9000多人的空缺。

　　“在傳統(tǒng)的觀念里，只有成績不好的學生才會上職業(yè)學校，很多人為了面子，寧愿讓孩子勉強上普通高中，勉強上大學，然后失業(yè)在家，也不愿意讓孩子上職業(yè)學校順利找到工作，這種現(xiàn)象很普遍。”日前，市教育局職成科的一位工作人員告訴記者。

　　家長緣何鐘情高中名校

　　近年來，因大學擴招帶來的大學生就業(yè)難在成為困擾社會的一大難題的同時，也不斷降低著人們對大學的期望值，高中生輟學人數(shù)逐年增加。但另一方面，普通高中尤其是高中名校依然受到家長和考生的追捧，這是為什么？

　　“雖然現(xiàn)在的高考不能改變學生們的命運，想要獲得好工作還得通過各種其他類型的考試，但是，考大學仍然是很多學生尤其是農(nóng)村學生改變命運的唯一出路。”從事教育多年的市教育局密守軍老師告訴記者。在采訪中記者了解到，目前，我國的公務(wù)員考試和事業(yè)單位考試都對學歷有所要求，這些“好單位”動輒“211工程學校”、“碩士研究生學歷”的招聘標準，讓很多想要改變自己命運的中考生只能選擇普通高中。“如果我的孩子選擇了職業(yè)學校，這就意味著可能一輩子只能做一個技術(shù)工人，雖然能順利就業(yè)，但想有大的發(fā)展就很難了，我就這么一個孩子，所以，我不會讓孩子選擇職業(yè)學校。”一位中考生家長表示。

　　另外，高中名校之所以受到青睞，主要是因為這些學校的教學質(zhì)量高，升學率較高，用一位家長的話就是“考上了臨沂一中就等于一只腳踏進了大學校門。”據(jù)了解，目前，我市優(yōu)質(zhì)高中教育資源依然稀缺，地區(qū)不均衡、城鄉(xiāng)不均衡和校際不均衡現(xiàn)象依然存在。更令人憂慮的是，由于師資、經(jīng)費、設(shè)備、校舍等不同條件造成的不均衡，引發(fā)了部分家長對優(yōu)質(zhì)學校的強烈追求，并表現(xiàn)為形形色色的擇校行為。擇校行為反過來又制約了各類薄弱學校的發(fā)展，造成“不均衡—擇校—更嚴重的不均衡—更強烈的擇校”的惡性循環(huán)。

　　普通高中擇校問題，反映的是家長對于孩子未來的憂慮，要改變擇校熱的現(xiàn)狀，一方面要加大教育資源優(yōu)化配置的力度，讓孩子在不同的學校能接受到同樣高質(zhì)量的高中教育，避免那種對高中名校的盲目崇拜。另一方面，要不斷提高普通勞動者尤其是技術(shù)工人的勞動報酬，加強對他們的保障，從而實現(xiàn)家長、考生對上職業(yè)學校由“無奈之舉”到“自覺行為”的轉(zhuǎn)變。