“上周老師發(fā)了調(diào)查作業(yè)，讓孩子寫如果被欺負(fù)了怎么辦？不論寫還手還是不還手都很糾結(jié)，哎！”周一一早，同事便吐槽女兒上周的調(diào)查作業(yè)，被欺負(fù)了要不要讓孩子還手成為家長(zhǎng)糾結(jié)的難題。近期，隨著一系列校園安全事件的曝光，如何正確引導(dǎo)孩子自我保護(hù)再次成為家長(zhǎng)和學(xué)校關(guān)注的熱點(diǎn)。
調(diào)查：多數(shù)家長(zhǎng)主張“打回去”
如果被打了，孩子要不要還手？針對(duì)這一問題，記者隨機(jī)采訪了20余位家長(zhǎng)，多數(shù)家長(zhǎng)的反應(yīng)都是：打回去。
“當(dāng)然要打回去啊，這次不還手，下次可能會(huì)變本加厲，一定得打回去。”女兒正在臨沂一小上六年級(jí)的徐淼女士告訴記者，女兒班里有個(gè)小男生很喜歡打人，班里幾乎每個(gè)孩子都被打過。有幾次女兒哭著說，她抱作業(yè)的時(shí)候，那個(gè)男生躲在半路打她。于是她就教女兒，一定要大聲喊著打回去，還要告訴老師。女兒照做后，果然沒有再被打。
“要還回去，就算告訴了老師，肯定只是簡(jiǎn)單批評(píng)打人的孩子幾句話，受委屈的還是自己，一定要立馬還回去，然后再告訴老師和家長(zhǎng)。”孫子在樸園小學(xué)上一年級(jí)的張阿姨也贊同打回去。
“要不要打回去要分情況，如果不小心或者鬧著玩，沒必要打回去。如果故意欺負(fù)，那肯定得打回去。只要孩子自己能解決，就讓他們自己處理，處理不了，家長(zhǎng)再出面。”兒子在臨沂三十五中上初一的市民古先生認(rèn)為，是否是故意欺負(fù)，孩子們都有自己的判斷，是否還手也與孩子性格相關(guān)，有些孩子比較內(nèi)向，讓他還手他也不會(huì)，反而增加了孩子的心理負(fù)擔(dān)。
老師:如果被欺凌，一定及時(shí)告訴老師
家長(zhǎng)們主張打回去，老師們又如何解決呢？對(duì)此，臨沂三小金盾校區(qū)政務(wù)處主任姚宗宣表示，同學(xué)間有矛盾，一定要及時(shí)告訴老師，讓老師客觀地調(diào)查原因，公正處理。
“對(duì)于校園欺凌，我們主張，一定要及時(shí)告訴老師，讓老師客觀地調(diào)查原因，按照具體情況公正處理。”姚宗宣表示，如果調(diào)查確實(shí)為校園欺凌，對(duì)于施暴者，老師們會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)教育，其中包括將來可能帶來的后果和法制教育，讓他們意識(shí)到自己的做法是錯(cuò)誤的。對(duì)于被欺凌者，會(huì)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，避免再次受到傷害。
“校園欺凌中的弱者一般都不善于表達(dá)，被欺負(fù)了也不說，這很可能會(huì)引來再次傷害，所以如果被欺負(fù)了，一定要及時(shí)告訴老師和家長(zhǎng)。對(duì)于施暴者來說，在校園中，老師更具威懾力，也能第一時(shí)間處理。”姚宗宣建議。
如果老師調(diào)查后發(fā)現(xiàn)只是同學(xué)間鬧矛盾，老師們又會(huì)如何處理？“如果老師認(rèn)真調(diào)查后發(fā)現(xiàn)只是普通的鬧矛盾，這時(shí)老師一般會(huì)讓學(xué)生們自己處理，或者在班干部的幫助下自己解決，解決不了再由老師出面。”姚宗宣表示，學(xué)會(huì)自己處理矛盾這本身也是一種鍛煉。但如果自己不能很好地解決，一定要告訴老師，讓老師出面。
專家：讓孩子有自我界限意識(shí)，并學(xué)會(huì)表達(dá)
孩子被打了，該怎么辦？對(duì)于這一問題，記者采訪了臨沂家家心理職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)王家文。王家文表示，家長(zhǎng)們?cè)撟尯⒆用鞔_自我界限意識(shí)，并學(xué)會(huì)表達(dá)。
“孩子打架的情況有很多種，有時(shí)可能是不小心或者玩笑開過了頭，這時(shí)應(yīng)該讓孩子們自己解決，如果孩子尋求幫助，可以教他們包容。如果是故意欺凌或者有針對(duì)性的，那就一定要學(xué)會(huì)反抗。反抗的形式也有很多種，可以打回去，也可以尋求老師、父母的幫助，甚至是用法律保護(hù)自己。”王家文表示。
王家文認(rèn)為，很多欺凌現(xiàn)象的發(fā)生是因?yàn)楹⒆記]有自我界限意識(shí)，尤其是被欺負(fù)的一方，不敢反抗或者是不知道如何保護(hù)自己。這時(shí)家長(zhǎng)們要培養(yǎng)孩子的自我界限意識(shí)，讓孩子們明白，這是我的東西，別人不能隨便搶走；這是我的身體，別人不能侵犯。
“孩子們有了自我界限意識(shí)，還要懂得反抗，遇到欺凌要大聲反抗或者回?fù)簦@時(shí)很多施暴者就會(huì)害怕，從而避免自己受傷害。”王家文表示，校園欺凌的施暴者大都是孩子，大聲反抗會(huì)讓對(duì)方恐懼，從而放棄施暴。“如果對(duì)方很高大，反抗不了，那就要保護(hù)好自己，趕緊逃跑。逃跑并不丟人，保護(hù)好自己才是第一位的。”
“除了反擊，孩子們還要學(xué)會(huì)尋求幫助，要告訴老師和父母，讓家長(zhǎng)和老師出面解決，這就要求孩子學(xué)會(huì)表達(dá)。”王家文認(rèn)為，不論自己反抗還是尋求大人的幫助，除了加強(qiáng)教育，還要增強(qiáng)孩子的氣場(chǎng)，“不欺負(fù)別人，也不能讓別人欺負(fù)”。
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