最新研究發(fā)現(xiàn)，英格蘭大約三分之一（32%）的專業(yè)人士會“孟母三遷”，遷往他們認(rèn)為有好學(xué)校的地區(qū)。
現(xiàn)象：中產(chǎn)階級最擇校
據(jù)英國廣播公司網(wǎng)站12月18日報道，薩頓基金會的研究顯示，18%的父母早已經(jīng)遷移到某一所特定學(xué)校的指定招生范圍居住。
有2%家長承認(rèn)購買第二個房產(chǎn)，用這個地址申請指定學(xué)校。教育慈善組織“政策轉(zhuǎn)換”（The Policy Exchange）說，與其指責(zé)為兒女選擇最好學(xué)校的家長，不如把焦點鎖定在改善貧窮地區(qū)的教育質(zhì)量。
這個名為《父母力量？利用金錢和信息促進兒童教育成功機會》的報告是研究機構(gòu)YouGov對1173名家長進行調(diào)查的結(jié)果。薩頓基金會對有關(guān)結(jié)果的分析發(fā)現(xiàn)，3%的父母承認(rèn)利用親戚的地址來讓兒女進入某一特定學(xué)校。
有6%父母承認(rèn)參與教會活動的目的是為了讓孩子能進入教會學(xué)校，雖然他們過去從不去教堂。這些父母當(dāng)中10%來自中產(chǎn)階級家庭的最上層。
報道指出，這些專業(yè)階層的父母很多都作出“文化資產(chǎn)”的金錢投入，讓子女每周參加音樂、戲劇、體育和其他校外活動。
超過三分之二（68%）專業(yè)人士都這樣做，相比之下，工薪階層父母（47%）和低收入父母（31%）較少這樣做。
后果：影響社會公平
薩頓基金會主席彼得·蘭普爾說：“這項研究發(fā)現(xiàn)有錢人積極選擇接近好學(xué)校的房產(chǎn)，聘請家教以及確保子女補習(xí)課和豐富的課外活動。這些對其他家庭來說往往難以負(fù)擔(dān)。”
他說：“學(xué)校選擇和文化資產(chǎn)對社會流動和往后的成功都很重要。他們在這兩方面都有很大優(yōu)勢。”
蘭普爾還說：“如果要讓每個兒童發(fā)揮所長，教育就不僅僅在于學(xué)校本身，而提供平等的學(xué)校選擇和課外活動機會也很重要。”
報告作者之一貝基·弗朗西斯教授說：“我們的研究顯示購買力強的家長破壞公平機會的程度有多大。”
她還說：“一些家長有能力使用財政資源為孩子獲取成功，阻礙了社會流動，因此必須正視和應(yīng)對社會遭受的損害。”
對策：政府主導(dǎo)縮小教育差距
不過，來自智庫組織“政策轉(zhuǎn)換”的尼克·菲斯說：“不應(yīng)該對試圖為孩子著想的父母加上標(biāo)簽。”他說：“一些人只是想改善自己孩子的前途，他們不應(yīng)成為替罪羊。”
薩頓基金會的報告提出了一系列建議，其中包括學(xué)校發(fā)布申請及入學(xué)的社會經(jīng)濟資料，鼓勵學(xué)校涵蓋更多階層的做法。另外，報告還要求政府改善工薪階層獲取信息的范圍和質(zhì)量；而政府部門應(yīng)該擴大對學(xué)生的補助，為通過收入審查的家庭提供代金券，讓工薪階層父母可以給孩子提供額外的學(xué)習(xí)和文化活動。
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